La
deserción escolar por embarazo en las adolescentes: Reto en el
Bicentenario School
dropout due to pregnancy in adolescents: Challenge in the Bicentennial Abandono escolar por gravidez em
adolescentes: Desafio no Bicentenário ARTÍCULO GENERAL Recibido 10 de Enero 2022 | Arbitrado y aceptado 17
de Junio 2022 | Publicado el 24 de Octubre 2022 RESUMEN Aunque la deserción
escolar a causa de embarazo en las adolescentes no es un problema nuevo en
la educación básica peruana, llama mucho la atención de distintas
organizaciones el incremento significativo de casos en los años 2020 y
2021. Existen muchas niñas y adolescentes que no han terminado la
educación secundaria, porque tuvieron que enfrentar muchas dificultades al
resultar embarazadas: discriminación, bullying, problemas de salud y
dificultades económicas. Esta investigación
está centrada en analizar la relación que existe entre el embarazo en las
adolescentes y la deserción escolar a través de las cifras obtenidas de
diferentes países; dado que es un problema que comparten muchas sociedades
del mundo y la estrategia para detenerla no ha sido encontrada, al menos
no para reducirla significativamente. Se ha realizado una revisión
sistemática de lecturas científicas. sobre investigaciones en diferentes
países que se han basado en la cantidad de estudiantes que tuvieron
embarazos mientras estaban cursando la educación secundaria. Palabras clave:
Adolescente, deserción, embarazo, discriminación. ABSTRACT Adolescence is a stage of great
opportunities, but it is also a stage of high vulnerability changes; because adolescents are exposed to many risks.
They have to make decisions about their sexual
and reproductive behavior. Unplanned pregnancy is a threat to
comprehensive development, since this unexpected situation can endanger
the woman's health and cut off opportunities for academic growth. Although school dropout due to teenage
pregnancy is not a new problem in Peruvian basic education, the
significant increase in cases in 2020 and 2021 draws much attention from
different organizations. There are many girls and adolescents who have not
finished secondary education, because they had to face many difficulties when
they became pregnant: discrimination, bullying, health problems and
economic difficulties. This research is focused on analyzing the
relationship between pregnancy in adolescents and school dropout through
the figures obtained from different countries; since it is a problem
shared by many societies in the world and the strategy to stop it has not
been found, at least not to significantly reduce it. A systematic review
of scientific readings has been carried out. on research in different
countries that has been based on the number of students who had
pregnancies while they were in secondary education. Keywords:
Adolescent, desertion, pregnancy, discrimination.
La adolescencia es una etapa de grandes
oportunidades, pero también es una etapa cambios de alta vulnerabilidad;
debido a que los adolescentes están expuestos a muchos riesgos. Tienen que
tomar, decisiones sobre su conducta sexual y reproductiva. El embarazo no
planeado es una amenaza para el desarrollo integral, ya que esta situación
no esperada puede poner en peligro la salud de la mujer y cortarle las
oportunidades de crecimiento académico.
Introducción
En
el Perú, el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación han aplicado
muchas estrategias para reducir la deserción por embarazo en las adolescentes;
sin embargo, ninguna ha tenido resultados significativos: la cifra ha reducido,
pero no en gran cantidad. Esto se interpreta como que la estrategia ha dejado
vacíos o espacios que no se tuvieron en cuenta a la hora de analizar el
problema de la deserción escolar a causa del embarazo. También existen vínculos
muy estrechos entre el embarazo en las adolescentes peruanas de 15 a 19 años
con la pobreza de sus hogares, su estado nutricional y el problema de la exclusión
social.
Las
estrategias ejecutadas han sido atendidas en el marco de los programas sociales
y de la lucha contra la pobreza. Para ello, se han descrito y analizado las
tendencias en los últimos 20 años. Se registra que en ese periodo las prevalencias
no se han modificado sustancialmente en el área urbana, a pesar de una leve
baja en el área rural. Estas tendencias son analizadas a la luz de sus
determinantes en los próximos años: pandemia, crisis económica, oferta y acceso
a la educación superior. Luego se describe el impacto que esta situación tiene
sobre las adolescentes y sus hijos, así como su impacto laboral y económico.
Finalmente, se hace una revisión de las experiencias de países que aplican
programas sociales semejantes al peruano, destacando aquellas que podrían ser
asimiladas por el Perú.
Con
la premisa de que la educación es esencial en la prevención de los embarazos en
la adolescencia. La UNESCO ha publicado nuevas orientaciones de base empírica
del papel crucial que desempeña la educación en la prevención de los embarazos
precoces y no deseados, así como en la atención sobre cuestiones vinculadas con
estos.
La
interrogante es: ¿Qué tan relacionado está en embarazo en las adolescentes y la
deserción escolar?, pues INEI nos dice que, del total de estudiantes
embarazadas, el 40% son adolescentes de entre 14 y 17 años. En relación a la
deserción escolar como consecuencia del embarazo, se le señala a este último
como la causa más recurrente, ya que el 28,9% de las adolescentes quedan embarazadas
y desertan del colegio. Es por ello, que en las investigaciones se identifican
que otros factores inciden en los cambios sociales que experimentan las
adolescentes y cómo el medio que las rodea les facilita un embarazo temprano.
El
embarazo adolescente es un problema de salud pública que debe ser abordado por
la sociedad actual, con una buena educación sexual y un adecuado nivel de
comunicación y confianza con los padres, se generan comportamientos sexuales
responsables en los adolescentes.
El
propósito de este trabajo es presentar un análisis sobre estudios científicos
referentes a la deserción escolar por embarazo en las adolescentes; dado que la
permanencia y retención escolar se ha convertido en un compromiso de gestión
escolar para todas las instituciones educativas de nuestro país.
Revisión a la literatura
La
presencia del embarazo en las adolescentes no tiene una sola razón. Estudios
científicos han encontrado diferentes razones por las que una adolescente
termina convirtiéndose en madre. Guerrero (2019) expresa que el embarazo
adolescente es un problema de clase, pues según el Informe sobre salud sexual,
salud reproductiva y derechos humanos en Chile Realizado el 2016, respecto al
nivel socioeconómico y el uso de métodos preventivos, se observa que los
segmentos más altos señalan haber utilizado algún método de prevención en su
última relación sexual, correspondiente al 94%, mientras que en el nivel
socioeconómico más bajo esto ocurre en un 85%.
A
este resultado lo enriquece la investigación de Salim (2017). Concluyó que la
precocidad de la actividad sexual de los adolescentes se relaciona con el
actual aumento del riesgo de tener embarazos no deseados, que en esta edad
traen consecuencias adversas; la influencia familiar es fundamental en la
determinación del comportamiento sexual adolescente.
Mendoza
(2013) hizo público su investigación “El embarazo adolescente en el Perú:
situación actual e implicancias para las políticas públicas”. En este
artículo muestra los vínculos entre el embarazo en adolescentes peruanas de 15
a 19 años con la pobreza, la desnutrición y la exclusión social. Se proponen
alternativas para su atención en el marco de los programas sociales y de la
lucha contra la pobreza. Para ello, se describen y analizan sus tendencias en
los últimos 20 años, enfatizando sus múltiples y persistentes inequidades. Se
registra que en ese periodo las prevalencias no se han modificado
sustancialmente, a pesar de una leve baja en el área rural. Estas tendencias
son analizadas a la luz de sus determinantes próximos, incluyendo los cambios
en la exposición al riesgo de embarazo no planificado. Luego se describe el
impacto que esta situación tiene sobre las adolescentes y sus hijos, así como
su impacto laboral y económico. Finalmente, se hace una revisión de las
experiencias de países que aplican programas sociales semejantes al peruano,
destacando aquellas que podrían ser asimiladas por el Perú. La educación es
esencial en la prevención de los embarazos en la adolescencia. La UNESCO ha
publicado nuevas orientaciones de base empírica en lo tocante al papel crucial
que desempeña la educación en la prevención de los embarazos precoces y no
deseados, así como en la atención sobre cuestiones vinculadas con éstos.
En el
artículo “DESERCIÓN ESCOLAR Y POBREZA, CONDICIONES PREVIAS Y NO CONSECUENCIA
DEL EMBARAZO EN ADOLESCENTES” Pineda (2017) se presenta un informe de
avances en los Objetivos de Desarrollo del Milenio 2012, aunque entre 1990 y
2000 disminuyó la cantidad de nacimientos por cada 1.000 mujeres de 15 a 19
años en todas las regiones en desarrollo, desde entonces en la mayoría de las
regiones este descenso se ha ralentizado o incluso se ha revertido (3). A su
vez, según los datos presentados en el informe Estadísticas Sanitarias
Mundiales 2012, para el período 2005-2010, África presenta la mayor tasa de
fecundidad en adolescentes durante este período, seguida de la región de
América Latina y el Caribe (en promedio 68 nacimientos por 1.000 mujeres) la
cual se encuentra por encima del promedio global.
En
la investigación “SITUACIÓN DEL EMBARAZO ADOLESCENTE EN EL PERÚ”, Bonet (2016)
se encontró que La pobreza, falta de educación sexual y violencia de género son
algunas de las condiciones que aumentan las probabilidades de que una
adolescente salga embarazada. El embarazo adolescente es de alto riesgo para la
madre y el feto. 13.4% de las mujeres entre los 15 y 19 años han estado
embarazadas. Entre los hombres de la misma edad, menos del 1% son padres. El
porcentaje de adolescentes embarazadas prácticamente no ha variado en los
últimos 14 años. Loreto es el departamento con mayor porcentaje de embarazos
adolescentes en el 2017. En el Perú, cualquier relación sexual entre un mayor
de edad y un niño(a) o adolescente de 14 años o menos es considerada
violación sexual. En el 2016 se registró en el Reniec a 1,360 recién nacidos
cuyas madres tenían 14 años o menos pero cuyos padres eran mayores de edad.
Por
otro lado, es interesante lo que concluye Risco (2018) en el artículo
científico “¿CUÁL ES EL ROL QUE CUMPLEN LOS PADRES EN EL EMBARAZO DE LAS ADOLESCENTES?”
se concluyó que el embarazo adolescente
es una realidad que viven muchas familias en el mundo. Según el reporte
de INEI, actualmente los casos de madres entre 15 y 19 años han aumentado hasta
un 14.6% en lo que va desde el 2000 hasta el 2014. Situación que no es muy
aceptada por la sociedad, por lo que a veces estas jóvenes sufren rechazos.
“Ante
el rechazo de los demás, la madre adolescente puede presentar problemas de
autoestima, depresión, sentimiento de abandono y soledad. La preocupación e
inseguridad sobre la crianza y preparación, podría llevar a la adolescente a
una crisis emocional relacionada a la identidad”.
También
Del Bono (2017) investigó sobre el tema e hizo público los resultados en su
investigación “ADOLESCENTES EMBARAZADAS Y ABANDONO ESCOLAR” la esencia
del texto es que del total de estudiantes embarazadas, el 40% son adolescentes
de entre 14 y 17 años. En relación con la deserción escolar como consecuencia
del embarazo, se distingue como uno de los factores más recurrentes, ya que el
28,9% de las adolescentes que quedan embarazadas desertan del colegio. Es por
esto por lo que en la investigación se identificó qué otros factores inciden en
los cambios sociales que experimentan las adolescentes y cómo el medio que las
rodea les facilita un embarazo temprano.
Delgado
(2017) tuvo un resultado similar en “Embarazo en la adolescencia y familia”.
Identificó que el 60% de las familias de las adolescentes fueron
funcionales. Las características familiares de riesgo que más afectaron a las
familias de las gestantes adolescentes, fueron: senescente en el hogar (36.6%),
problemas nutricionales o malas prácticas alimentarias (73.3%), embarazo
adolescente (100%), jóvenes desvinculados del estudio (80%) y poco apoyo de
otros familiares fuera del núcleo (23.3%). El 60% de las familias presentó
criticidad entre leve (20%) y moderada (40%). Predominaron las familias
funcionales, aunque se identificaron dificultades en la comunicación. Las
características familiares de riesgo con mayor incidencia en las familias de
las gestantes adolescentes fueron: embarazada adolescente en el hogar (por
constituir la muestra de la investigación), la que se encuentra además desvinculada
del estudio. Se identificaron problemas nutricionales o malas prácticas
alimentarias. La mayor cantidad de las familias presentaron ajuste familiar.
En
la investigación “FACTORES DE RIESGO QUE INCIDEN EN EL EMBARAZO ADOLESCENTE”,
Stoner (2019) obtuvieron como resultado que el total de estudiantes
embarazadas, el 40% son adolescentes de entre 14 y 17 años. En relación con la
deserción escolar como consecuencia del embarazo, se distingue como uno de los
factores más recurrentes, ya que el 28,9% de las adolescentes que quedan
embarazadas desertan del colegio. Es por esto por lo que en la investigación se
identificó qué otros factores inciden en los cambios sociales que experimentan
las adolescentes y cómo el medio que las rodea les facilita un embarazo temprano9.
Los
resultados de la Encuesta de Caracterización Socioeconómica 2013 muestran
diferencias entre hombres y mujeres con relación a las razones para no asistir
a un establecimiento educacional, la causa principal en el hombre es la
dificultad económica (23,6%), en cambio, en las mujeres, es la maternidad o
embarazo (28,7%)
los
factores de riesgo de deserción, estos se pueden agrupar en factores de nivel
individual, de nivel escuela, factores familiares y factores comunitarios. Los
factores individuales incluyen el bajo desempeño académico, actitudes negativas
frente al aprendizaje, o comportamientos problemáticos no académicos (por
ejemplo, embarazo adolescente o uso de alcohol y drogas). Los factores de nivel
escuela que han mostrado ser determinantes de la deserción se refieren
especialmente a la calidad de los profesores. Entre los factores familiares,
cobran importancia la pertenencia a un hogar uniparental y la baja escolaridad
de los padres.
Información
valiosa obtuvo Barnet (2004) en la investigación “Reducción de deserción
escolar entre las madres adolescentes que reciben atención prenatal en la
escuela” se identificó 431 adolescentes predominantemente afroamericanos de
bajos ingresos que asistieron a la escuela alternativa en su año escolar de
embarazo. En el año anterior al embarazo, la mayoría se desempeñó mal en la escuela
y tuvo un ausentismo significativo. Durante el año escolar del embarazo, las
adolescentes que recibieron atención prenatal en la escuela estuvieron ausentes
12 días menos, en comparación con las que recibieron atención no escolar (P =
.001), y su tasa de deserción fue la mitad que la de las que recibieron
atención no escolar. -basados en la atención (el 6% frente al 15%; p = 0,02).
Los análisis de regresión logística jerárquica, con ajuste de las diferencias
iniciales previas al embarazo, demostraron que las adolescentes que recibían
atención prenatal en la escuela tenían menos probabilidades de abandonar la
escuela durante el año del embarazo (razón de posibilidades ajustada, 0,39;
intervalo de confianza del 95%, 0,15-0,99; P = .048).
Conclusiones
Uno
de los problemas más complejos que actualmente afronta la reproducción humana se produce
justamente en este período y en la etapa menos comprendida: la adolescencia. El
embarazo en la adolescencia es un problema biomédico con elevado riesgo de
complicaciones que conlleva un incremento en las tasas de morbilidad y mortalidad
materna, perinatal y neonatal. Tiene además implicancias socioculturales y
psicológicas con elevado costo personal, educacional, familiar y social.
Los
resultados obtenidos en las investigaciones realizadas reflejan la importancia de la familia en la estabilidad emocional del
adolescente, así como la importancia de la comunicación entre sus miembros para
evitar conductas de riesgo para su salud física, psicológica y/o social en
el adolescente.
Los
padres deben preparar a sus hijos en los aspectos de la sexualidad y la
reproducción, mediante el ejemplo, el diálogo y una buena educación, pero la
mayoría de ellos no están bien informado y su educación arrastran aspectos de
la vieja sociedad que deben superar, dando lugar a que los adolescentes busquen
informantes menos maduros e idóneos. Esta investigación enfatiza la necesidad
inminente de introducir programas orientados al refuerzo de la comunicación y
fortalecimiento de lazos en familias con hijas adolescentes.
Referencias bibliográficas
Beth B.M.D.(2017)
Reduced School Dropout Rates Among Adolescent Mothers Receiving School-Based
Prenatal Care | Adolescent Medicine | JAMA Pediatrics | JAMA Network
Bonett,
I.G. (2016). SITUACIÓN ACTUAL DEL EMBARAZO ADOLESCENTE EN EL PERÚ – PLAN
MULTISECTORIAL. Revista peruana de medicina.
Goicovic
D.I. (2012) Educación, deserción escolar e integración laboral juvenil. Última década.
Marie
C.D.(2017) Factores de riesgo que inciden en el embarazo adolescente desde la
perspectiva de estudiantes embarazadas. Revista Médica de Chile
Mendoza
W.S. (2013). El embarazo adolescente en el Perú: situación actual e
implicancias para las políticas públicas. Revista Peruana de Medicina Experimental
y Salud Pública. 8(12), 24-28
Osorio I.H.(2011)
Prevalence of school desertion during teenage pregnancy from public schools in
Valle del Cauca. Colombia
médica
Pineda
R.B. (2017) Deserción escolar y pobreza, causas del embarazo en adolescentes.
Salim MY, Delgado CR, Sánchez AD. Embarazo en la
adolescencia y familia. RSS. 2017;23(1):63-72.
Venegas,
Massiel A y A VALLES, Berenice Nayta (2019).Factores de riesgo que
inciden en el embarazo adolescente desde la perspectiva de estudiantes embarazadas. Rev
Pediatr Aten Primaria [online]. vol.21, n.83, pp.e109-e119.