Gestión de liderazgo y la autonomía en los estudiantes del nivel secundaria del colegio San José de Cluny Surquillo - Lima 2021
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v4i2.267Palabras clave:
Gestión de liderazgo, Autonomía, Autoestima, Visión, Comunicación efectiva, Trabajo en equipo.Resumen
En la investigación titulada Gestión de liderazgo y la autonomía en los estudiantes del nivel secundaria del colegio San José de Cluny Surquillo-Lima 2021, tuvo como objetivo general determinar la relación entre la gestión de liderazgo y la autonomía en los estudiantes del nivel de secundaria del colegio San José de Cluny Surquillo-Lima 2021. El tipo de investigación es aplicada correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 102 estudiantes de 2do y 4to de secundaria del colegio San José de Cluny Surquillo-Lima 2021.
Se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario virtual aplicado a los estudiantes de 2do y 4to de secundaria. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach en ambas variables: 0.858 para gestión de liderazgo y 0.843 para autonomía. Se llegó a la conclusión de que existe un nivel de correlación moderada entre la gestión de liderazgo y la autonomía entre estudiantes de secundaria, lo que se demostró con el coeficiente de correlación de Pearson 0.635.
Citas
Abad, V. (2017). La administración del cambio organizacional y su vinculación con el liderazgo. CE Contribuciones la Economía.
Abreu, J. (2012). Hipótesis, método & diseño de investigación (hypothesis, method & research design). Daena: International Journal of Good Conscience, 7(2), 187-197.
Alabart, E. B. (2010) La Gestión de la Mejora. Alabart, E. B. (2015) La Gestión del Liderazgo.
Alonazi, S. M. (2017). The Role of Teachers in Promoting Learner Autonomy in Secondary Schools in Saudi Arabia. English Language Teaching, 10(7), 183- 202.
Alvarado Silva, H. L. (2016). Motivación y aprendizaje autónomo en estudiantes.
Lima: Repositorio UCV.
Alvarado, H. (2017). Motivación y aprendizaje autónomo en estudiantes del nivel secundaria de la institución educativa “San Martin de Porres”, Matacoto, Yungay – 2016. (Universidad César Vallejo, Perú).
Álvarez, F. (1998). El liderazgo de la calidad total. Escuela Española.
Álvarez, M. (2005). La función directiva hoy. Congreso de Directores de Centros La Salle.
Arana Agüero, L. M., & Coronado Tarrillo, J. M. (2017). Liderazgo directivo y desempeño docente en una institución educativa parroquial del distrito de San Isidro.
Bafadal, I., Juharyanto, J., Nurabadi, A., & Gunawan, I. (2018, October). Principal Leadership and its Relationship with Student Learning Achievements: A Regression Analysis. In 3rd International Conference on Educational Management and Administration (CoEMA 2018) (pp. 156-158). Atlantis Press. Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. Free Press.
Bolaños, M. (2017). Recuperado el 12/07/2021 de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/10038/Bola%C3%B1o s2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bolívar, A. (2009). Autonomía escolar en el desarrollo curricular: razones y problemas. Autonomía institucional de los centros educativos, 5, 365.
Bolívar, A. (2010). El Liderazgo Educativo y su Papel en la Mejora: Una Revisión Actual de sus Posibilidades y Limitaciones. Psicoperspectivas, 9(2), 9-33.
Borgia, Martínez, F. A. (2014). Liderazgo educativo sostenible.
Bornas, X. (1998). Autonomía personal en la infancia. Estrategias cognitivas y pautas para su desarrollo. Siglo XXI Editores México
Bravo, Gerónimo, E. N. (2020). Liderazgo y aprendizaje autónomo de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Virgen de la Candelaria, Chancay, 2019.
Briceño Ruiz, J., & Simonoff, A. (2017). La Escuela de la Autonomía, América Latina y la teoría de las relaciones internacionales. Estudios internacionales (Santiago), 49(186), 39-89.
Castillo, A. (2005). Liderazgo administrativo: reto para el director de escuelas del siglo XXI. cuaderno de investigación en la educación. Revista De Educación De Puerto Rico (20). Recuperado el 12/07/2021 de https://revistas.upr.edu/index.php/educacion/article/view/16262
Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad Nacional de Colombia, 2, 1- 11.
Chumacero Ancajima, M. Z. (2019). Gestión de calidad según el liderazgo de los directores y su influencia en la motivación de los docentes de las Mypes educativas parroquiales, distrito Piura 2019.
Contreras, J. (2018). La autonomía del profesorado. Ediciones Morata.
Coricelli, E. I. (2017) La autonomía en el aprendizaje. https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-docente/la- autonomia-en-el-aprendizaje/
Davis, V. (2009). Influencing positive change: The vital behaviors to turn schools toward success. Teacher Librarian, 37(2), 8.
De León, P. R. (2018). Liderazgo y empoderamiento [Tesis de grado, Universidad Rafael Landívar] Recuperado el 12/07/2021 de http://biblio3.url.edu.gt/publijrcifuente/TESIS/2018/05/43/DeLeon-Pablo.pdf
Dignum, V. (2017). Responsible autonomy. arXiv preprint arXiv:1706.02513.
Eacott, S. (2017). A social epistemology for educational administration and leadership. Journal of Educational Administration and History, 49(3), 196-214.
Endsley, M. R. (2017). From Here to Autonomy: Lessons Learned From Human– Automation Research. Human Factors, 59(1), 5–27.
Eva, N., Robin, M., Sendjaya, S., van Dierendonck, D., & Liden, R. C. (2019). Servant leadership: A systematic review and call for future research. The leadership quarterly, 30(1), 111-132.
Fan, W., & Liang, Y. (2020). The impact of school autonomy and education marketization in the United Kingdom. Journal of Policy Modeling, 42(5), 1038- 1048.
Fierro, I., & Villalva, M. (2017). El liderazgo democrático: una aproximación conceptual. INNOVA Research Journal, 2(4), 155-162.
Fischman, D. (2017). El camino del Líder. Perú: PLANETA. Recuperado el 15 de 07 de 2021, de https://www.elvirrey.com/libro/el-camino-del-lider_70107335
Flores Cabezas, H. N. (2021). Gestión por procesos en la gestión educativa de la IE Virgo Potens-UGEL 03, 2020.
Frankowski, A., van der Steen, M., Bressers, D., Schulz, M., Shewbridge, C., Fuster, M., & Rouw, R. (2018). Dilemmas of central governance and distributed autonomy in education.
Gamarra Arteaga, I. A. (2016). Liderazgo de los directivos y su eficacia frente al bullying en instituciones educativas emblemáticas UGEL 03-Lima.
Gavrilyuk, O. A. (2017). The autonomy-focused approach in higher education: theoretical grounds and practical implications. Интеграция образования, 21(3), 360-370.
Godínez, C. C. M. (2003). Liderazgo en la gestión. La Quebrada, 2(1), 30-35.
Guerrero Carrasco, M. S. (2021). Competencia digital y autonomía en estudiantes de ingeniería industrial en la Universidad Nacional de Piura.
Hartley, J. (2018). Ten propositions about public leadership. International Journal of Public Leadership.
Hernández, F. J. C., & Campuzano, M. E. P. (2018). Autonomía de gestión para la calidad y equidad educativa: Una evaluación del Programa Escuelas de Calidad (PEC). Revista Mexicana de Análisis Político y Administración Pública, 7(2), 153-174.
Hernández, R., Fernandez, C., y Bautista, M. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.) México: Mc Graw Hill.
Huapaya, M., Núñez, O. y Sánchez, C. (2013). La tutoría educativa y el liderazgo en los alumnos del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Parroquial “San Vicente Ferrer”- Los Olivos, 2013. (Universidad César Vallejo, Perú).
Huertas-Fernández, J. M., & Romero-Rodríguez, S. (2019). La autonomía emocional en el profesorado de secundaria. Análisis en el marco de un proceso de coaching personal. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 30(3), 120-139.
Hyland, F. (2000). ESL writers and feedback: Giving more autonomy to students.
Language teaching research, 4(1), 33-54.
Iturbe Hermoza, S. S. (2021). Gestión educativa y educación a distancia en docentes del nivel primario de las instituciones educativas, San Jerónimo, Cusco, 2020.
Kamii, C. (1970). La autonomía como finalidad de la educación. UNICEF. (este es antiguo, pero tiene información interesante)
Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How Leadership Influences Student Learning. Review of Research. Wallace Foundation, The. Leithwood, K., & Seashore-Louis, K. (2011). Linking leadership to student learning.
John Wiley & Sons.
Lynch, P. (1999). Liderazgo, inversión y toma de decisiones en educación, clima organizacional. Ediciones Universidad de Concepción
Maldonado-Sánchez, M., Aguinaga-Villegas, D., Nieto-Gamboa, J., Fonseca- Arellano, F., Shardin-Flores, L., & Cadenillas-Albornoz, V. (2019). Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía de los estudiantes de secundaria. Propósitos y Representaciones, 7(2), 415-439.
Martínez-Valdivida, E., García-Martínez, I., & Higueras-Rodríguez, M. L. (2018). El liderazgo para la mejora escolar y la justicia social. Un estudio de caso sobre un centro de educación secundaria obligatoria. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación.
Medina, A., y Gómez, R. (2014). El liderazgo pedagógico: competencias necesarias para desarrollar un programa de mejora en un centro de educación secundaria. Perspectiva educacional. Vol 53 (1). doi:10.4151/07189729
Mejía, E. (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
MINEDU. (2016). Programa Curricular Educación Secundaria. Recuperado el 08 de 07 de 2021, de MINEDU: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa- curricular-educacion-secundaria.pdf
Mizrahi, S. (2020). Performance Funding and Management in Higher Education: The Autonomy Paradox and Failures in Accountability. Public Performance & Management Review, 1-27.
Mohsen, A. S. (2017). The impact of self-esteem, academic self-efficacy and perceived stress on academic performance: A cross-sectional study of Saudi psychology students. European Journal of Educational Sciences, 4(3), 51-63. Morales, C. (2015). Mercado objetivo para la Formación de Magísteres en Liderazgo Organizacional y Coaching con Programación Neurolingüística.
Propuesta de un Programa de Posgrado basado en un diseño por competencias. Universidad Tecnológica Equinoccial, Extensión Santa Elena [Tesis, Universidad de Guayaquil]. Recuperado el 12/07/2021 de http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/26868/1/Tesis%20final.pdf
Moreno-Murcia, J. A., Hernández, E. H., Verdú, R. P., & Campos, J. C. M. (2019). Diseño y validación de la Escala de Apoyo a la Autonomía en educación superior: Relación con la competencia laboral del discente. REOP-Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 30(1), 116-130.
Nascimento, V. W. C. (2020). Autonomy and education in Immanuel Kant. Journal of Research and Knowledge Spreading, 1(1), 11738.
Novoa-Palacios, A. (2020). Liderazgo integral educativo innovador en las escuelas normales superiores de Colombia. Revista Electrónica Educare, 24(3), 21-42.
Ñaña Soldevilla, D. (2017). Liderazgo situacional del profesional de enfermería del servicio de neonatología INMP-2013.
Oc, B. (2018). Contextual leadership: A systematic review of how contextual factors shape leadership and its outcomes. The Leadership Quarterly, 29(1), 218- 235.
Ochavano, L. R. G. (2020). Liderazgo y educación ambiental en las promotoras de los programas no escolarizados de educación inicial-PRONOEI-Ate–Lima. DELOS: Desarrollo Local Sostenible, 13(36), 11.
ONU. (s.f.). Organización de las Naciones Unidas. (A. Banerji, Productor) Recuperado el 12 de 07 de 2021, de Liderazgo Mundial y Nacional: https://www.un.org/es/chronicle/article/liderazgo-mundial-y-nacional-en-el- ambito-de-la-buena-gobernanza
Ortega Rodríguez, P. J. (2020). La gestión de la autonomía pedagógica en los centros educativos de la provincia de Huelva.
Ortiz, M. (2011). Marco Teórico Conceptual. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.Recuperado el 12/07/2021 de https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/huejutla/administracio n/temas/marco_teorico_conceptual.pdf
Palomino, J., Peña, J., Zevallos, G. y Orizano, L. (2017). Metodología de la investigación, Guía para elaborar un Proyecto en educación y salud. (1a. ed.) Lima, Perú: Grupo San Marcos.
Pereda Torres, G. B. (2018). Adaptabilidad del estilo de liderazgo en voluntarios de una organización sin fines de lucro.
Perilla-Toro, L. E., & Gómez-Ortiz, V. (2017). Relación del estilo de liderazgo transformacional con la salud y el bienestar del empleado: el rol mediador de la confianza en el líder. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 33(2), 95-108.
Pesantez, M. M. S., Cordero, N. M. C., & Álvarez, J. L. P. (2017). Gestión, liderazgo y valores en la administración educativa. In Memorias del tercer Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación inclusiva: con todos y para el bien de todos (pp. 1964-1974). Instituto Superior Tecnológico Bolivariano.
Pino, R. M., Arévalo-Avecillas, D., & Padilla-Lozano, C. (2020). El liderazgo servidor y la satisfacción laboral en estudiantes de maestría en administración de empresas. Formación universitaria, 13(6), 205-216.
Ramírez Seminario, F. D. F. (2016). Relación del liderazgo del director de escuela y el desempeño docente en el programa de formación general, semestre 2015-II, de la Universidad César Vallejo, sede Lima Norte, distrito de Los Olivos-región Lima.
Ramírez, M. G. S. (2003). Autonomía moral: Una posibilidad para el desarrollo humano desde la ética de la responsabilidad solidaria. Revista de psicología, 12(1), 27-35.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
El autor permite el uso y difusión de los artículos a los lectores y a la revista, por medio de la licencia Creative Commons CC-BY-4.0 (Reconocimiento 4.0). Esta licencia permite que cualquiera distribuya, remezcle, adapte y rediseñe a partir de un trabajo, incluso con fines lucrativos, siempre que se mencione la autoría de la creación original.
Ruta CC-BY-4.0: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
