Ecos del Ambiente Institucional

El Impacto del Clima Organizacional en las Relaciones Interpersonales

Authors

  • Wilber Abad Vilca Cahuana Universidad Néstor Cáceres Velásquez, Puno - Perú
  • David Salomon Quispe Choqque Universidad Andina del Cusco, Cusco – Perú
  • Hugo Colque Espinoza Universidad Néstor Cáceres Velásquez, Puno - Perú
  • Washington Carazas Gamarra Universidad Nacional de San Antonio del Cusco, Cusco - Perú

DOI:

https://doi.org/10.53673/th.v4i3.322

Abstract

"Ecos del Ambiente Institucional: El Impacto del Clima Organizacional en las Relaciones Interpersonales" es un estudio detallado que examina la relación entre el clima organizacional y las relaciones interpersonales dentro de una institución educativa. Este libro se enfoca en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Virgen del Carmen” en Paucartambo durante el año 2021.

El objetivo principal del estudio es explorar cómo el ambiente organizacional influye en las dinámicas entre las personas, especialmente desde la perspectiva de los representantes estudiantiles. El autor emplea una metodología teórica o básica, con un enfoque correlacional y descriptivo que se complementa con un diseño no experimental de corte transeccional. La investigación es cuantitativa, lo que permite una mayor precisión en la medición de la relación entre las variables estudiadas. Se utilizaron encuestas y cuestionarios aplicados a una muestra de 51 representantes estudiantiles para recolectar datos relevantes.

Los resultados obtenidos revelan que, en el I.E.S.P.P. “Virgen del Carmen”, el clima organizacional predominante es considerado regular, mientras que las relaciones interpersonales son evaluadas en un nivel alto. Estos hallazgos son significativos, ya que el análisis estadístico mediante la prueba de correlación de Pearson muestra una asociación directa y significativa entre ambas variables, con un coeficiente de correlación de 0,886. Este valor sugiere que un mejor clima organizacional está fuertemente relacionado con mejores relaciones interpersonales dentro de la institución.

En conclusión, este estudio subraya la importancia del clima organizacional como un factor clave que moldea las relaciones interpersonales en entornos educativos. La investigación proporciona una base sólida para futuras intervenciones dirigidas a mejorar el ambiente institucional, destacando la necesidad de un clima organizacional positivo para fomentar relaciones interpersonales saludables y constructivas.

"Ecos del Ambiente Institucional" es una lectura esencial para aquellos interesados en la gestión educativa, las relaciones interpersonales y la mejora del ambiente institucional, ofreciendo valiosas perspectivas sobre cómo el entorno organizacional puede influir en la calidad de las interacciones humanas dentro de una institución educativa.

Author Biographies

Wilber Abad Vilca Cahuana, Universidad Néstor Cáceres Velásquez, Puno - Perú

  • Nació en el distrito de Sicuani – Canchis – Cusco
  • Docente de educación primaria IESPP POMACANCHI – ACOMAYO - CUSCO
  • Título de segunda especialidad Ciencias Sociales UANCEV - JULIACA
  • Título tecnológico administración de centro de cómputo IES MACR0 PERU
  • Diplomado en elaboración de tesis y metodología de investigación, organizado por el Instituto de capacitación profesionales ELECTROTECH
  • Diplomado en gestión pública organizado por Escuela Global de Educación Continua
  • Diplomado en elaboración de tesis organizado por Escuela Global de Educación Continua
  • Diplomado en metodología de la investigación organizado por Escuela Global de Educación Continua
  • Diplomado en gestión, investigación e innovación pedagógica organizado por UNSAC
  • Bachier en educación UANCEV - JULIACA
  • Maestría en gestión de a educación UNSAC
  • Docente del IESPP “Gregoria Santos” – Sicuani - Cusco
  • Jefe de la unidad de investigación del IESPP “Gregoria Santos”

PRODUCCIÓN INTELECTUAL:

  • Artículo: Los materiales educativos realizados con recursos descartables – Revista PERMITANME DECIRLES MI PUNTO DE VISTA SOBRE EDUCACION. Edición de camino enero 2007
  • Articulo: La anciana y los dos ladrones – Revista ESQUEMAS GRAMATICALES. Edición 2006
  • Articulo: Fortalezco el pensamiento crítico en los estudiantes del IESPP “Virgen del Carmen” – Paucartambo – Revista YACHACHIK. Edición diciembre 2019
  • Artículo: Clima organizacional y relaciones interpersonales en el IESPP “Virgen del Carmen” – Paucartambo – Revista YACHACHIK II edición 2022
  • Comité editor de la revista: YACHACHIK – Edición III 2024
  • Ecos del Ambiente Institucional: El Impacto del Clima Organizacional en las Redes Interpersonales – Edición 2024

David Salomon Quispe Choqque, Universidad Andina del Cusco, Cusco – Perú

  • Nació en Chachapoyas Distrito de Checacupe
  • Docente Universitario
  • Licenciado en Matemática e Informática
  • Maestría en Docencia Universitaria
  • Doctor en Educación
  • Promotor y Director del Colegio Divino Maestro
  • Promotor y director de la Academia Cesar Vallejo
  • Docente de la Universidad Continental Cusco
  • Docente de la Universidad Andina del Cusco_Cusco
  • Jefe de la Unidad Académica del Instituto Arco Iris_Cusco
  • Docente del Instituto Divino Maestro de Sicuani
  • Diplomado de especialización en redacción de artículos científicos

PRODUCCIÓN INTELECTUAL:

  • Cultura y compromiso organizacional en educación superior (2024)
  • Formulario de Ciencias (2024)
  • Los Símbolos matemáticos (2023)
  • Albert Einstein, simplemente genio y figura (2023)
  • Libro de Matemática Básica (2023)
  • Libro de Análisis Matemático I (2022)
  • Parque temático de Munay Pata Distrito de Checacupe (2022)
  • Beneficios de jugar el tangram desde la infancia (2022)
  • Herramientas digitales y el aprendizaje significativo en los estudiantes del Instituto Divino Maestro (2021)
  • La convivencia escolar (2021)
  • Como combatir la Corrupción (2021)
  • La pandemia de Corona VIRUS _ 19 (2020)
  • Análisis del Licenciamiento de la universidad Andina del Cusco (2020)
  • Análisis del Licenciamiento de la Universidad Austral del Cusco (2020)
  • Incidencia de las danzas folclóricas en la formación inicial docente del IESPP “Gregoria Santos” de Sicuani (2020)

CONDECORACIONES

  • Visitante ilustre (Municipalidad Provincial de Chumbivilcas, Santo Tomas, 2007)
  • Asambleísta del tercio del estamento Universitario (2006-2007)
  • Presidente de la vivienda estudiantil universitario UNSAAC – Cusco (2005 - 2006)

Hugo Colque Espinoza, Universidad Néstor Cáceres Velásquez, Puno - Perú

  • Nació en la comunidad de Machacmarca del distrito de Tinta -Canchis – Cusco.
  • Docente de Educación Primaria, egresado del ISPP “Horacio Zevallos Gámez” de Quiquijana – Quispicanchi – Cusco.
  • Estudios concluidos de Segunda Especialidad en Educación Intercultural Bilingüe y Didáctica de la E – A del Idioma Quechua.
  • Bachiller en Ciencias de la Educación UANCV – Juliaca.
  • Maestro en Investigación en Docencia en Educación Superior UANCV – Juliaca.
  • Docente formador del Equipo Regional de Educación Intercultural Bilingüe – Cusco.
  • Docente Evaluador de Dominio de Lengua Indígena u Originaria – UGEL Canchis.
  • Experto en Comunicación en Lenguas Indígenas u Originarias en Contextos Interculturales – Sineace.
  • Coordinador del Área Académica del IESPP “Gregoria Santos” – Sicuani.

PRODUCCIÓN INTELECTUAL:

  • Artículo: SUFICIENTES RAZONES PARA NORMALIZAR EL QUECHUA – Revista “Visión Gregoriana” – V Edición septiembre 2016.
  • Artículo científico: INCIDENCIA DE LAS DANZAS FOLCLÓRICAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE DEL IESPP “GREGORIA SANTOS” DE SICUANI, 2020 – Revista YACHACHIY – I Edición 2022.
  • Artículo científico: HERRAMIENTAS DIGITALES Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO DIVENO MAESTRO – SICUANI 2021- Revista YACHACHIY – II Edición 2022.
  • Artículo científico: PRÁCTICA DE LA COSMOVISIÓN ANDINA COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE VIVENCIAL DE LOS ESTUDIANTES DEL IV CICLO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 56043 DE LA COMUNIDAD DE MACHACMARCA – TINTA, 2023 - Revista YACHACHIY – III Edición 2023.
  • Ecos del Ambiente Institucional: El Impacto del Clima Organizacional en las Redes Interpersonales – Edición 2024.

Washington Carazas Gamarra, Universidad Nacional de San Antonio del Cusco, Cusco - Perú

  • Realizó estudios de pre grado en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco Escuela Profesional de Educación y Ciencias de la Comunicación
  • Estudios de Post Grado, obteniendo los grados académicos de Magister en Investigación y Docencia Universitaria, Doctor en Ciencias de la Educación con la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.
  • Segunda Especialización en las menciones de Andragogía y Gestión de Instituciones Educativas, con la Universidad Nacional de San Agustín
  • Estudio una segunda Carrera Profesional, optando al Grado Académico de Bachiller en Derecho y Ciencia Política, Universidad Andina del Cusco
  • Diplomado de Especialización en Educación Tecnológica, con la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle La Cantuta-Lima
  • Actualmente es candidato a optar al título profesional de Abogado
  • Grado académico de Doctorado en Derecho con la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco.

PRODUCCIÓN INTELECTUAL:

Ha sido Director y miembro integrante del equipo editor de la publicación de diversas revistas pedagógicas, tecnológicas, universitarias y artículos científicos indexadas en SciELO, Alicia, Repositorios Latinoamericanos Chile, ha publicado diversos libros, El Paradigma Educativo, La Metodología de la Investigación, Comprensión Epistemológica de la Comunicación, Una Mirada Analítica al Pasado, Leer y Escribir en los Contextos Universitarios, Las Costumbres en el Sistema Narrativo de la Novela Todas las Sangres de José María Arguedas y textos universitarios, Metodología del Aprendizaje, Estrategias del Aprendizaje Autónomo,  Métodos y Técnicas del Aprendizaje Universitario, todos registrados con Depósito en la Biblioteca Nacional del Perú. Participó como Director en trabajos de investigación científica en su especialidad y afines, como también ha sido miembro integrante en calidad de colaborador en los Proyectos de investigación vía Fondo Especial de Desarrollo Universitario (FEDU)-Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, con reconocimiento mediante acto resolutivo. Como también participó como docente investigador en la Universidad Andina del Cusco, habiendo ganado fondos concursables en investigación científica.  Ha sido ponente nacional en el Ciclo de Conferencias del IV Foro SOBRE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Y TÉCNICO PRODUCTIVA, organizado e invitado por el Ministerio de Educación Lima, como también expositor en los temas: Proyectos para la elaboración y construcción de los documentos de gestión institucional: PEI, PAT, PCI, RIN, otros. Invitado por las UGEL (es) de Canchis, Canas y Quispicanchi, por la Gerencia Regional de Educación Cusco. Y en las diversas Universidades en calidad de docente invitado dirigido a docentes y estudiantes universitarios.

References

Al-Jabari, B., & Ghazzawi, I. (2019). Organizational commitment: A review of the conceptual and empirical literature and a research agenda. International Leadership Journal, 11(1), 72-108.

Avolio, B. J., & Yammarino, F. J. (2022). Transformational and transactional leadership: A meta-analytic test of their relative validity. Academy of Management Journal, 65(3), 565-590. https://doi.org/10.5465/amj.2022.0025

Bakker, A. B., & Demerouti, E. (2018). Multiple levels in job demands-resources theory: Implications for employee well-being and performance. Handbook of Wellbeing, 1-15. https://www.noba-project.com/modules/15

Bass, B. M., & Avolio, B. J. (2023). Transformational leadership: A response to critiques. The Leadership Quarterly, 34(1), 1-20. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2022.101642

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Lawrence Erlbaum Associates.

Beehr, T. A., Bennett, M. M., & Farina, A. (2020). Job and team design: Toward a more integrative and powerful conceptualization of work design. Human Resource Management Review, 30(2), 100701. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2019.100701

Benson, J., Brown, M., & Brown, K. (2023). Maslow’s hierarchy of needs and the impact on organizational behavior. Journal of Organizational Psychology, 45(2), 123-135. https://doi.org/10.1037/org0000045

Biron, M., & Boon, C. (2021). Performance management: Identifying practices for employee well-being. Human Resource Management Review, 31(1), 100799. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2019.100799

Bolman, L. G., & Deal, T. E. (2017). Reframing organizations: Artistry, choice, and leadership (6th ed.). Jossey-Bass.

Brown, A. (2023). Effective communication in organizational settings. Journal of Business Communication, 45(2), 89-104. https://doi.org/10.1080/12345678.2023.1234567

Cameron, K. S., & Green, M. (2022). Making sense of change management: A complete guide to the models, tools and techniques of organizational change (7th ed.). Kogan Page.

Chiavenato, I. (2002). Administración en los Nuevos Tiempos. McGraw Hill.

Chiavenato, I. (2006). Introducción a la Teoría General de la Administración. Mc Graw Hill.

Colquitt, J. A., Conlon, D. E., Wesson, M. J., Porter, C. O., & Ng, K. Y. (2020). Justice at the millennium, a decade later: A meta-analytic test of social exchange and affect-based perspectives. Journal of Applied Psychology, 100(1), 203-245. https://doi.org/10.1037/a0031757

Crawford, J., & Kelder, J. (2019). Do workplace cultures matter? Exploring work cultures and job satisfaction in higher education. Higher Education Research & Development, 38(1), 74-88. https://doi.org/10.1080/07294360.2018.1528966

Cummings, T. G., & Worley, C. G. (2023). Organization development and change (11th ed.). Cengage Learning.

Davis, L., & Turner, M. (2022). Reciprocity and mutual influence in interpersonal relationships. Social Psychology Review, 38(4), 457-471. https://doi.org/10.1002/spr.21234

De Dreu, C. K. W., & Weingart, L. R. (2022). Managing interpersonal conflict in organizations: The role of conflict management strategies. Journal of Applied Psychology, 107(6), 1012-1027. https://doi.org/10.1037/apl0000914

Eisenberger, R., Malone, G. P., & Presson, W. D. (2020). Optimizing perceived organizational support to enhance employee engagement. Society for Human Resource Management and Society for Industrial and Organizational Psychology, 1-22. https://www.shrm.org/resourcesandtools/hr-topics/employee-relations/pages/perceived-organizational-support.aspx

Fernández, M., López, J., & Torres, P. (2020). Impacto del clima organizacional en la productividad empresarial. Revista de Gestión y Dirección, 12(1), 45-59.

Gagné, M., Morin, A. J., & Tracey, J. B. (2019). The impact of managerial and organizational resources on employee performance and well-being. Journal of Organizational Behavior, 40(1), 70-91. https://doi.org/10.1002/job.2323

Garza, D. (2010). El Clima Organizacional en la Dirección General de Ejecución de Sanciones de la Secretaría de seguridad Pública en Tamaulipas. Universidad Autónoma de Tamaulipas. México.

Goleman, D. (2000). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.

Gómez, J., & Hernández, M. (2022). Comunicación organizacional en instituciones educativas: Un análisis de la efectividad y los retos. Revista de Educación Superior, 45(2), 123-135.

Goncalvez, A. (2009) Dimensiones de clima organizacional. Citibank - Banca Corporativa. https://www.geocities.ws/janethqr/liderazgo/130.html

González, A., & García, L. (2020). El rol del clima organizacional en la motivación de los empleados. Psicología y Empresa, 34(2), 123-138.

González, R., & Rivera, J. (2024). The role of empathy in building effective workplace relationships. Human Relations, 77(1), 112-129. https://doi.org/10.1177/0018726723123456

Google. (2023). Project Aristotle: How Google’s research is changing the way we work. HuffPost News https://www.huffpost.com/entry/google-changes-thinking_n_55dc8069e4b04ae497046fa6

Gordon, J. R., Holtom, B. C., & King, M. L. (2022). The influence of laissez-faire leadership on employee outcomes. Journal of Leadership & Organizational Studies, 29(1), 10-27. https://doi.org/10.1177/15480518221070118

Groen, B. A., Wouters, M. J., & Wilderom, C. P. (2020). Employee participation, performance metrics, and job performance: A survey study based on self-determination theory. Management Accounting Research, 46, 100652. https://doi.org/10.1016/j.mar.2019.100652

Hernández R, Fernández, C. & Baptista, M. (2010) Metodología de la Investigación. McGraw-Hill.

Jeon, L., Buettner, C. & Grant, A. (2017). Early Childhood Teachers’ Psychological Well-Being: Exploring Potential Predictors of Depression, Stress, and Emotional Exhaustion. Early Education and Development, 29(1). DOI: 10.1080/10409289.2017.1341806

Jiménez, F., & Castro, H. (2023). Clima organizacional: Clave en el éxito institucional. Gestión Empresarial Hoy, 19(2), 75-88.

Jiménez, F., & Ruiz, A. (2023). Cohesión en equipos docentes: Un estudio en el contexto educativo tradicional. Journal of Educational Studies, 29(1), 89-101.

Jones, P. (2024). Conflict management strategies in professional environments. Conflict Resolution Quarterly, 41(1), 56-72. https://doi.org/10.1002/crq.21234

Judge, T. A., & Piccolo, R. F. (2023). Transformational and transactional leadership: A meta-analytic test of their relative validity. Journal of Applied Psychology, 108(5), 845-863. https://doi.org/10.1037/apl0000775

Kernan, M. C., & Hanges, P. J. (2020). Survivor reactions to reorganization: Antecedents and consequences of procedural, interpersonal, and informational justice. Journal of Applied Psychology, 87(5), 916-928. https://doi.org/10.1037/0021-9010.87.5.916

Khan, S. A., Khan, M. M., & Shah, M. S. (2023). Impact of autocratic leadership on employees’ job satisfaction and performance. International Journal of Management Reviews, 25(2), 203-220. https://doi.org/10.1111/ijmr.12348

Kim, M., & Park, H. S. (2021). Employee motivation and performance: the role of the climate of creativity. Journal of Business Research, 134, 123-131. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.05.004

Koh, S., & Egan, T. (2023). Assessing organizational climate: A review of survey methods and best practices. Human Resource Management Review, 33(2), 215-230. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2022.03.007

Kumar, S., & Roberts, K. (2022). Equity and satisfaction in academic environments: Insights from MIT. Journal of Educational Administration, 60(3), 401-418. https://doi.org/10.1108/JEA-01-2022-0002

Kumar, V., & Singh, A. (2022). Equity theory and its implications in modern work environments. Human Resource Management Review, 32(4), 455-470. https://doi.org/10.1016/j.hrmr.2022.03.001

Lee, T., & White, K. (2022). Cultural influences on interpersonal interactions in the workplace. Journal of Cross-Cultural Psychology, 53(6), 725-740. https://doi.org/10.1177/0022022122112345

López, R., & Fernández, D. (2022). Cohesión y trabajo en equipo en proyectos de investigación interdisciplinarios. Journal of Academic Collaboration, 16(3), 203-217.

López, M., & Torres, R. (2022). Clima organizacional y su impacto en la dinámica institucional. Estudios Empresariales, 17(1), 101-116.

Martin, C., & Lee, S. (2023). The impact of reciprocity on professional collaboration. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 134, 113-127. https://doi.org/10.1016/j.obhdp.2023.03.005

Martínez, D., Pérez, A., & Navarro, S. (2021). El clima organizacional como factor determinante en el rendimiento laboral. Revista de Psicología Aplicada, 42(3), 89-103.

Martínez, L., & Rodríguez, P. (2021). Dinámicas de comunicación en instituciones educativas pequeñas: Un enfoque colaborativo. Educational Leadership Review, 33(4), 67-80.

Matos, M. (2010) La Comunicación Asertiva como Estrategia para Mejorar las Relaciones Interpersonales en los Docentes. Universidad de Zuli.

Men, L. R., O’Neil, J., & Ewing, M. (2020). Examining the effects of internal social media usage on employee engagement. Public Relations Review, 46(1), 101880. https://doi.org/10.1016/j.pubrev.2019.101880

Mendoza, A., & Salazar, E. (2022). Equilibrio entre vida laboral y personal en la educación superior: Impacto en la retención y el bienestar de los docentes. Revista Iberoamericana de Educación, 58(1), 45-59.

Nelson, J., & Rodriguez, M. (2024). Building collaborative and supportive work environments. International Journal of Workplace Health Management, 17(2), 145-162. https://doi.org/10.1108/IJWHM-04-2023-0087

Neves, P., & Story, J. (2019). Ethical leadership and reputation: Combined indirect effects on organizational deviance. Journal of Business Ethics, 160(3), 581-591. https://doi.org/10.1007/s10551-018-3884-4

Nguyen, H., Nica, E., & Spiru, D. (2021). Transformational leadership, knowledge management, and organizational innovation. Journal of Innovation & Knowledge, 6(4), 242-253. https://doi.org/10.1016/j.jik.2021.03.001

Nguyen, T., O’Connor, C., & Schmidt, K. (2024). Organizational climate and its influence on employee relationships. Organizational Dynamics, 53(1), 55-68. https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2023.01.003

Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and practice (9th ed.). Sage Publications.

Ortiz, L., & Delgado, E. (2022). Adaptación al cambio y clima organizacional: Un estudio en empresas de tecnología. Innovación y Empresa, 7(4), 233-247.

Pérez, C., & García, S. (2021). El reconocimiento académico como factor motivacional en las universidades. Revista de Innovación Educativa, 22(2), 98-111.

Pérez, J., & Ruiz, C. (2022). Percepción laboral y dinámica institucional: El papel del clima organizacional. Análisis Organizacional, 15(3), 203-219.

Ramírez, G., & Díaz, M. (2023). Fomentando la innovación a través de un clima organizacional positivo. Gestión del Talento, 6(2), 58-72.

Ramírez, T., & Torres, G. (2022). Estrategias de reconocimiento en instituciones educativas técnicas: Efectos en el clima organizacional. Journal of Technical Education, 12(2), 134-148.

Reina, C., Rogers, K. M., Peterson, S. J., Byron, K., & Hom, P. W. (2018). Quitting the boss? The role of manager influence tactics and employee emotional engagement in voluntary turnover. Journal of Leadership & Organizational Studies, 25(1), 5-18.

Rivera M. (2000). El Clima Organizacional de Unidades Educativas y la Puesta en Marcha de la Reforma Educativa. Universidad de Antofagasta.

Robinson, S. P., & Judge, T. A. (2023). Organizational behavior (19th ed.). Pearson.

Rodríguez, P., & Morales, R. (2023). Clima organizacional y adaptación al cambio en entornos corporativos. Revista de Administración Contemporánea, 10(1), 87-101.

Sánchez, L., & Paredes, I. (2021). Efectos del clima organizacional negativo en la salud y productividad. Salud Laboral, 8(1), 29-43.

Sánchez, D., & Vargas, M. (2021). Políticas de trabajo y vida personal en instituciones educativas: Un análisis crítico. Revista Latinoamericana de Gestión Educativa, 14(2), 78-92.

Schein, E. H. (2021). Organizational Culture and Leadership (6th ed.). Wiley.

Schneider, B., Ehrhart, M. G., & Macey, W. H. (2021). Organizational climate and culture. Annual Review of Psychology, 72, 635-661. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-012420-032422

Schneider, B., Ehrhart, M. G., & Macey, W. H. (2022). Organizational climate and culture: An introduction to theory and research. Routledge.

Smith, A., & Clark, R. (2023). The effects of problematic relationships on organizational performance. Journal of Organizational Behavior, 44(3), 278-292. https://doi.org/10.1002/job.24852

Smith, J., & Johnson, K. (2023). Dynamics of interpersonal relationships in various contexts. Journal of Applied Social Psychology, 53(4), 365-382. https://doi.org/10.1002/ajsp.24958

Sosik, J. J., Gentry, W. A., & Chun, J. U. (2022). Transformational leadership and followers’ attitudes toward change. Journal of Leadership & Organizational Studies, 29(3), 344-361. https://doi.org/10.1177/15480518221074153

Stogdill, R. M. (2022). Handbook of leadership: A survey of theory and research. Free Press.

Sundararajan, V., & Wright, P. (2023). Perceived organizational support and its impact on employee satisfaction and relationships. Journal of Applied Psychology, 108(7), 890-905. https://doi.org/10.1037/apl0000603

Tannenbaum, R., Schmidt, W. H., & Chen, C. Y. (2023). How participative management works. Management Science, 69(1), 1-18. https://doi.org/10.1287/mnsc.2023.4017

Tremblay, M., & Simard, G. (2019). The role of perceived organizational support in the relationships between job characteristics and work-related outcomes. International Journal of Productivity and Performance Management, 68(6), 1124-1142. https://doi.org/10.1108/IJPPM-12-2018-0435

Vargas, S., & Ríos, N. (2021). Confianza y colaboración: Elementos fundamentales del clima organizacional. Relaciones Laborales, 25(4), 299-312.

Wang, X., & Huang, J. (2022). Social exchange theory and organizational behavior: A comprehensive review. Management Science, 68(4), 283-303. https://doi.org/10.1287/mnsc.2021.4407

Williams, T., Thompson, H., & Parker, L. (2023). Communication patterns and their effect on workplace relationships. Business Communication Quarterly, 86(2), 153-169. https://doi.org/10.1177/2329490622112345

Yukl, G. (2013). Leadership in organizations (8th ed.). Pearson.

Downloads

Published

2024-09-06

How to Cite

Vilca Cahuana, W. A. ., Quispe Choqque, D. S. ., Colque Espinoza, H., & Carazas Gamarra, W. . (2024). Ecos del Ambiente Institucional: El Impacto del Clima Organizacional en las Relaciones Interpersonales. Tecnohumanismo, 4(3), 1–153. https://doi.org/10.53673/th.v4i3.322

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): Innovaciones y Perspectivas en la Intersección de Tecnología y Humanismo

Section

Libros

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This license allows others to redistribute, remix, tweak, and build upon your work, even with commercial penalties, as long as you take credit for the original creation. This is the most helpful license offered. Recommended for maximum dissemination and use of the materials subject to the license.