Contribution of Centers and Schools of Excellence of the National Institutes of Health to human resources
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v2i2.100Keywords:
Centros o Escuelas de Excelencia, Recursos humanos para la salud, Salud Internacional, SaludAbstract
The objective was to identify the current situation of the Centers and Schools of Excellence of Peru in the National Institutes of Health and their contribution to strengthening the Human Resource, seeking to identify elements that hinder or facilitate their development and their formalization as Centers and Schools of Excellence. Likewise, it will make it possible to analyze the effect of the forces of International Health on the development and strengthening of the Centers and Schools of Excellence of the National Institutes of Health. For this, a cross-sectional qualitative methodology was proposed. The technique was the collection of data through the application of the survey, semi-structured interviews with the key actors of the institutes; as well as the review of national and international documents. The results indicated that there are 9 National Institutes of Health, of which only one National Institute Specialized in Health has a Center and/or Schools of Excellence, which represents 11%. Although it is true that not all the Institutes have Centers or schools of excellence, they all develop activities to strengthen Human Resources according to their functions, focusing on the development model, having an impact on a better provision of health services, however, not articulating between them. and less with the National School of Public Health. It was concluded that the Centers and Schools of Excellence of the National Institutes of Health contribute to the strengthening of human resources through teaching, research and advice at a national and international level, with different actors (Public, Private, NGOs, etc).
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