Universidad 2035

Innovación educativa, competencias digitales y formación para un mundo en transformación

Autores/as

  • Cesar Loo Gil Centro de Investigación y Producción Científica IDEOs, Lima - Perú
  • María Gabriela Garcia Zuleta Universidad Ricardo Palma
  • Hezhe Jessica Balcon Pinto Médico Anestesióloga EsSalud; miembro de la Sociedad Peruana de Anestesia, Analgesia y Reanimación
  • Miguel Ángel Vargas Izquierdo Nous Psicología SAC / Universidad Privada del Norte

Resumen

Universidad 2035 examina la transformación de la educación superior ante la digitalización, la inteligencia artificial y los cambios del mundo del trabajo. Organizado en seis capítulos, aborda el aprendizaje activo y basado en proyectos, las competencias digitales y de inteligencia artificial, el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración, los ecosistemas híbridos, las microcredenciales y la empleabilidad. Propone articular currículo, desarrollo docente, evaluación, aseguramiento de la calidad y responsabilidad pública, con atención a la equidad, la inclusión y la integridad académica. Finalmente, presenta una hoja de ruta para el período 2026–2035 que orienta el tránsito desde experiencias piloto hacia una transformación institucional sostenida.

Cubierta de Universidad 2035: Innovación educativa, competencias digitales y formación para un mundo en transformación

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Publicado

2026-10-29

Cómo citar

Loo Gil, C., Garcia Zuleta, M. G., Balcon Pinto, H. J., & Vargas Izquierdo, M. Ángel. (2026). Universidad 2035: Innovación educativa, competencias digitales y formación para un mundo en transformación. Tecnohumanismo, 6(3), 1–106. Recuperado a partir de https://tecnohumanismo.online/index.php/tecnohumanismo/article/view/668

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