Songs and oral communication skills, in students of the first grade of secondary school

Authors

  • Tabita Esther Carrillo Vargas Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima - Perú
  • Maritza Mercedes Alejo Maraví Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima - Perú

DOI:

https://doi.org/10.53673/th.v1i3.11

Keywords:

songs, oral communication skills, perceptual skills and productive skills

Abstract

The present study responds to the objective of demonstrating that songs are related to oral communication skills, in 50 English students, in the first grade of secondary school of the El Buen Pastor Adventist Educational Institution, Ñaña, in 2014. The research is of a non- experimental, substantive, cross-sectional study and correlational design. The instruments used were two: one to measure the use of songs and another for oral communication skills. According to the Pearson Correlation statistical analysis, the level of correlation is 0.678 points (moderate and positive, greater than 0.286), and its significance value is less than 0.05; that is, the correlation is direct, moderate and significant.

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Published

2021-09-03

How to Cite

Carrillo Vargas, T. E., & Alejo Maraví, M. M. (2021). Songs and oral communication skills, in students of the first grade of secondary school. Tecnohumanismo, 1(3), 189–202. https://doi.org/10.53673/th.v1i3.11

Issue

Vol. 1 No. 3 (2021): Blockchain and the challenge of technological resources to support education, management, accounting and public service

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