Pedagogical Supervision And Administrative Management Of ICT In The Aip Del Ceba Of Cusco
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v2i3.151Keywords:
Supervisión pedagógica, Gestión administrativa de las TICAbstract
This research is a theoretical approach to the study of pedagogical supervision and administrative management of ICT in pedagogical innovation classrooms of an Alternative Basic Educational Center in Cusco. To understand this situation, we take as a starting point, the diagnosis of the management of a CEBA, in Cusco with the purpose of knowing what is being worked on in terms of supervision and administrative management of ICT in the institution under study.
This research seeks to deepen the study of the supervision and administrative management of ICT in the pilot CEBA and develop strategies aimed at establishing an ICT system, considering the current currents of supervision and administrative management.
The conclusions we reached is that the supervision, monitoring and accompaniment actions are carried out on a regular basis, the application of a comprehensive educational policy that achieves the national purposes in education being essential.
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