Educational reality of virtual education of primary level students in southern Peru: systematic review
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v2i8.154Keywords:
educación virtual, plataforma educativa, competencia digitalAbstract
En el contexto en el que nos encontramos, la educación ha tenido que adaptarse a la realidad virtual a consecuencia de la pandemia del COVID- 19, motivo por el cual, de las aulas tradicionales, se han llevado las sesiones a las plataformas digitales, este suceso ha marcado un precedente inédito el cual en el presente artículo se ha profundizado. El objetivo fue conocer cómo es la realidad educativa de la educación virtual en estudiantes del nivel primario del sur del Perú. La metodología para realizar la revisión sistemática fue el método prisma, a través del cual se revisó la literatura especializada relacionada al tema investigado. El resultado principal fue que la educación virtual, se implementó por medio de medios como plataformas, audio, video, en un inicio con la falta de competencias digitales por los docentes.
References
Álvarez, C. L. A., González, D. O., & Cruz, Y. D. (2020). Educación presencial con mediación virtual: Una experiencia de Honduras en tiempos de la COVID-19. 14, 14.
Ayala, R. (2021). Zooming in on virtual education: Biopolitics and student-centred learning. Educacion Medica, 22(3), 177-180. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2021.01.004
BALERIOLA, E., & CONTRERAS-VILLALOBOS, T. (2021). E-learning is neither good or bad, nor is it neutral. Some thoughts on the effects of covid-19 in education. Sociologia y Tecnociencia, 11(1), 209-225. Scopus. https://doi.org/10.24197/ST.EXTRA_1.2021.209-225
Bellanger, W. (2020). “La educación en línea es como un seguro de vida y ha sido nuestra tabla de salvación”. Envío: publicación mensual del Instituto Histórico Centroamericano, 39(460), 3.
Cevallos Uve, G. E., Cedeño Hidalgo, E. R., Sánchez Ramírez, V. B., Macas Moreira, K. M., Ramos López, Y., Cevallos Uve, G. E., Cedeño Hidalgo, E. R., Sánchez Ramírez, V. B., Macas Moreira, K. M., & Ramos López, Y. (2021). Educación en tiempos del COVID-19, perspectiva desde la socioformación. Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 8(SPE1). https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i.2558
Domínguez, P. M. L., & López, A. M. (2021). Educación en línea: Una revisión de las limitaciones en México ante la crisis del COVID-19. Tlatemoani: revista académica de investigación, 12(36), 58-72.
Espinoza Freire, E. E., Granda-Ayabaca, D. M., Villacres Arias, G. E., Espinoza Freire, E. E., Granda-Ayabaca, D. M., & Villacres Arias, G. E. (2021). Educación a distancia en tiempos de COVID-19 en la carrera de Enseñanza Básica de la Universidad Técnica de Machala. Transformación, 17(2), 224-245.
Garay Núñez, J. R., & Garay Núñez, J. R. (2021). Representaciones sociales de las competencias docentes en entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia. Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 8(2). https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i2.2551
García Aretio, L. (2017). Educación a distancia y virtual: Calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20(2), 9. https://doi.org/10.5944/ried.20.2.18737
Goicochea-Ríos, E. S., Gómez-Goicochea, N. I., Goicochea-Ríos, E. S., & Gómez-Goicochea, N. I. (2021). Competencias docentes para la enseñanza y el aprendizaje en un entorno virtual. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 24(1), 67-67.
Guillen, P. A. D., Arango, Y. A., Zuleta, A. M. H., & Urán, A. P. U. (2021). Análisis del proceso metodológico en programas de educación superior en modalidad virtual. RED: Revista de Educación a Distancia, 21(65), 16.
Juanes Giraud, B. Y., Munévar Mesa, O. R., Cándelo Blandón, H., Juanes Giraud, B. Y., Munévar Mesa, O. R., & Cándelo Blandón, H. (2020). La virtualidad en la educación. Aspectos claves para la continuidad de la enseñanza en tiempos de pandemia. Conrado, 16(76), 448-452.
Laurente-Cárdenas, C. M., Rengifo-Lozano, R. A., Asmat-Vega, N. S., Neyra-Huamani, L., Laurente-Cárdenas, C. M., Rengifo-Lozano, R. A., Asmat-Vega, N. S., & Neyra-Huamani, L. (2020). Desarrollo de competencias digitales en docentes universitarios a través de entornos virtuales: Experiencias de docentes universitarios en Lima. Revista eleuthera, 22(2), 71-87. https://doi.org/10.17151/eleu.2020.22.2.5
Levano-Francia, L., Sanchez Diaz, S., Guillén-Aparicio, P., Tello-Cabello, S., Herrera-Paico, N., & Collantes-Inga, Z. (2019). Competencias digitales y educación. Propósitos y Representaciones, 7(2), 569-588. https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.329
Moreno Almazán, O., & Cárdenas López, M. G. (2012). Educación a distancia: Nueva modalidad, nuevos alumnos. Perfiles de alumnos de Psicología en México. Perfiles educativos, 34(136), 118-136.
Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L., Morillo-Flores, J., Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L., & Morillo-Flores, J. (2020). La competencia digital en el docente universitario. Propósitos y Representaciones, 8(1). https://doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.455
Ortega Ortigoza, D., Rodríguez Rodríguez, J., Mateos Inchaurrondo, A., Ortega Ortigoza, D., Rodríguez Rodríguez, J., & Mateos Inchaurrondo, A. (2021). Educación superior y la COVID-19: Adaptación metodológica y evaluación online en dos universidades de Barcelona. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 15(1). https://doi.org/10.19083/ridu.2021.1275
Sánchez Mendiola, M. (2020). “Educación en línea y la pandemia: ¡no más onfaloskepsis!” Investigación en educación médica, 9(36), 5-7. https://doi.org/10.22201/fm.20075057e.2020.36.20320
Varela-Ordorica, S. A., Valenzuela-González, J. R., Varela-Ordorica, S. A., & Valenzuela-González, J. R. (2020). Use of Information and Communication Technologies as a Transversal Competence in Teacher Training. Revista Electrónica Educare, 24(1), 172-191. https://doi.org/10.15359/ree.24-1.10
Villarreal-Villa, S., García-Guliany, J., Hernández-Palma, H., Steffens-Sanabria, E., Villarreal-Villa, S., García-Guliany, J., Hernández-Palma, H., & Steffens-Sanabria, E. (2019). Competencias Docentes y Transformaciones en la Educación en la Era Digital. Formación universitaria, 12(6), 3-14. https://doi.org/10.4067/S0718-50062019000600003
Zea, M. P. C., Quimi, W. D. C., Panta, K. A. P., García, M. S., & Torres, M. M. (2021). Virtual education in times of covid-19: An experience in the master of education. Universidad y Sociedad, 13(3), 243-251. Scopus.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Willian Américo Mamani Choque, Yaneth Lopez Huamanrayme, José Rubén Aparicio Alarcón
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This license allows others to redistribute, remix, tweak, and build upon your work, even with commercial penalties, as long as you take credit for the original creation. This is the most helpful license offered. Recommended for maximum dissemination and use of the materials subject to the license.
