"Emotional intelligence in educational practice": a review of the scientific literature
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v1i8.49Keywords:
emotional intelligence, educational practice, teacher performance, emotional competenciesAbstract
Emotional intelligence is the ability to perceive, understand and regulate emotions, a good management of these contributes to the social and mental well-being of all people, studies have also shown its benefits in the personal development of teachers, because before the constant changes and challenges that society demands, it is increasingly important and necessary that they are emotionally prepared to effectively face this reality from their educational practice. The development of this research had the objective of knowing the incidence of emotional intelligence in educational practice, through a systematic review between the years 2015 and 2020. The methodology is a systematic review of articles that were published in databases such as Scopus, Ebsco , sky; between the years 2015 to 2020, After reviewing the different articles for this research, it was possible to conclude from the results analyzed; that teachers who perceive, recognize, understand and have a good level of management of their emotions show high levels of effectiveness in their educational practice, therefore, it is important to develop their emotional competencies in order to ensure that their educational practice is increasingly more effective and efficient.
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