Estrategias didácticas y la comunicación, en los niños y niñas de 5 años de la Villa Monte Castillo: Catacaos, Piura, Perú
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v1i3.10Palabras clave:
estrategias didácticas, comunicación escolarResumen
Con el objeto determinar en qué medida se relacionan las estrategias didácticas (narrativa, poética, lectura, descriptiva,lúdicas, teatro, canto y dibujo) y la comunicación (familiar y escolar), en un estudio básico y correlación, de enfoque cuantitativo; el estudio fue realizado con la participación de 40 niños y niñas de educación inicial, en la edad de 5 años, en la Villa Monte Castillo, a quienes se les aplicó un cuestionario para medir las dos variables: estrategias didácticas y comunicación. Los resultados indican que no existe evidencia estadísticamente significativa (rs=0.289, p=0.071), que muestre la existencia de relación entre la variable estrategias didácticas y comunicación. Solamente el canto tiene una relación significativa con la comunicación, el 0.827. En conclusión, no existe relación entre las variables estudiadas.
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