Didactic strategies and communication in 5-year-old boys and girls from Villa Monte Castillo: Catacaos, Piura, Peru
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v1i3.10Keywords:
didactic strategies, school communicationAbstract
In order to determine to what extent didactic strategies (narrative, poetic, reading, descriptive, playful, theater, singing and drawing) and communication (family and school) are related, in a basic study and correlation, with a quantitative approach; The study was carried out with the participation of 40 children of initial education, at the age of 5, in Villa Monte Castillo, to whom a questionnaire was applied to measure the two variables: didactic strategies and communication. The results indicate that there is no statistically significant evidence (rs=0.289, p=0.071) that shows the existence of a relationship between the variable didactic strategies and communication. Only singing has a significant relationship with communication, 0.827. In conclusion, there is no relationship between the variables studied.
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