El Aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica en América Latina
DOI:
https://doi.org/10.53673/th.v1i8.41Palabras clave:
Aprendizaje colaborativo, Estrategias, Educación en América LatinaResumen
La presente investigación sobre artículos de revisión tienen como finalidad fundamental de hacer conocer a los lectores sobre la importancia del trabajo colaborativo que se utilizan en los diferentes países de América latina como estrategia para mejorar la calidad de enseñanza/aprendizaje en los diferentes niveles de educación (inicial, primaria, secundaria y superior), por eso es valioso como aporte por la facilidad que se presta este método y sin discriminación de nivel y/o área su utilidad es recomendada por los diferentes autores de las revistas. La metodología utilizada es una revisión sistemática teniendo en cuenta la inclusión/exclusión y de evaluación de la calidad la extracción y síntesis de datos de manera descriptiva de la literatura que escriben los autores y dejan sus aportes y recomendaciones siempre motivando a su uso por que mejoran las habilidades y actitudes y elevan hasta un nivel muy elevado su rendimiento los que practican, recomendando que es la mejor herramienta pedagógica que despierta y eleva nuestras capacidades cognitivas, muy necesarias para el desarrollo humano
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